REFLEXIONES FINALES ACERCA DEL CURSO

1.  ¿Cuáles  son  los  beneficios  de  emplear  la  metodología  estudiada  en  este  curso  en  la  enseñanza  de  la  historia?

• La  diversidad  de  estrategias,  los  recursos  proporcionados  y  la  experiencia  de  mis  compañeros  en  el  manejo  de  la  materia.
  

2.  De  los  métodos  revisados,  ¿Cúal  impactó  más  en  tu  práctica  docente?

• El  cuadro  comparativo  y  la  narrativa

3.  ¿Qué  aplicación  tiene  lo  que  aprendiste  en  este  curso?

• una  aplicación  práctica  y  más  interesante  que  sólo  leer  y  contestar  cuestionarios

4.  ¿Cuáles  fueron  los  obstáculos  que  enfrentaste  en  el  curso?

•  Primero  ante  todo  mi  desconocimiento  y  dominio  acerca  de  la  materia,  además  la  falta  de  estrategias para  la  enseñanza,  pues  sólo  me  dedicaba  a  reproducir  fechas  y  datos  del  libro  de  texto.

RESPUESTAS NARRACIÓN FICTICIA

1.  ¿PORQUÉ  TE INTERESÓ NARRAR ESTE SUCESO DEL  TEMA  INVESTIGADO?
 

        Porque  fué  un  hecho  que  sucedió  en  Tepatitlán  y  poco  se  sabe  de  él,  también  espero  que  con  mi  narrativa  se  siembre  la  curiosidad  de  investigar  sobre  este  acontecimiento  en  la  región.

2.  ¿ DE QUÉ MANERA INTEGRASTE LA INFORMACIÓN REUNIDA EN TU NARRACIÓN ?

          Involucrando  fechas  y  personajes  que  intervinieron  en  los  hechos  y  con  un  poco  de  imaginación.
  
3. ¿QUÉ  PREGUNTAS NUEVAS TE SURGEN ACERCA DE  LA  INVESTIGACIÓN  Y  SOBRE  QUÉ  PREGUNTAS DE LAS REALIZADAS EN SESIONES ANTERIORES COMIENZAS  A  VER   RESPUESTAS  MÁS  CLARAS?

         Me  llama  mucho  la  atención  que  la  mayoría  de  las  personas  relacionan  la  intervención  francesa  sólo  en  Puebla,  entre  ellas  me  incluyo,  y  la  actividad  de  comparar  los  eventos  tanto  en  el  mundo,  país,  estado  y  la  región  me  llevo  a  descubrir  sucesos  que  desconocía.  Además  que  en  Tepatitlán  existen  archivos  en  el  museo  que  nos  sirven  para  documentarnos.

4.  ¿QUÉ CREES QUE APORTAN LAS DEMÁS NARRACIONES DE LOS MIEMBROS DE TU EQUIPO A LA  INTERPRETACIÓN  DEL  TEMA  QUE  INVESTIGAN?
   

Pues  considero  que  al  igual  que  yo  tratan  de  involucrar  los  personajes,  hechos,  fechas  al  relato,  además  de  la  imaginación  en  la  narrativa. 

Narración Ficticia

 Intervención  Francesa  en  Tepatitlán

        Cuando  los  franceses  llegaron  allá  por  el  año  de  1867  a  Tepatitlán  se  sorprendieron  por  lo  que  vieron  sus  ojos,  una  población  con  hermosos  paisajes  y  bellas  construcciones  por  lo  que  decidieron  conquistarla.  Pensaron  que  sería  una  tarea  fácil,  pero  se  llevaron  una  gran  sorpresa,  pues  el  general  José  Antonio  Rojas  reunió  a  sus  soldados  y  armaron  la  defensa  de  la  población.  Reunieron  al  resto  de  los  pobladores  en  la  plaza  principal  y  el  general  Rojas  les  dijo:

     -  ¡Señores!  han  llegado  a  nuestra  población  unos  gachupines  con  la  intención  de  conquistarnos. 

       -     ¿Pero  como  lo  haremos  general?  

       -  Necesitaremos  de  su  apoyo,  no  saldrán  de  sus  casas  sólo  que  sea  muy  necesario.  Abrigaran  a  nuestros  soldados  heridos  y  además  necesitaremos  alimento,  víveres  y  armamento.

      -  Defenderemos  con  valor  y  patriotismo  a  nuestras  mujeres  y  niños  de  tal  forma  que  este  acto  quede  escrito  en  la  historia  de  nuestra  región,  que  sepan  que  los  alteños  somos  hombres  que  no  tememos  a  nada  ni  a  nadie. 

Después  de  varios  días  de  lucha  los  franceses  no  pudieron  conquistar  Tepatitlán,  pues  el  general  Rojas  junto  con  sus  hombres  impidieron  tal  hecho.

CUADRO  COMPARATIVO          INTERVENCIÓN  FRANCESA   1862 – 1867 

	MUNDO	MÉXICO	JALISCO	TEPATITLÁN
1862	Guillermo I nombra a  Bismarck primer ministro de Prusia.  1862-1865. Francia se anexiona Cochinchina oriental  y  occidental.	Juárez  suspende los pagos de la deuda externa por lo que los franceses deciden atacar México a fin de que se les pague. El ejército mexicano al mando de Ignacio Zaragoza obtiene una victoria frente a los franceses en una batalla en la ciudad de Puebla.	Pedro  Ogazón  solicitó  a  Juárez  que  declarara  a  Jalisco  en  estado  de  sitio. El gobernador Ogazón celebró con Lozada los famosos tratados de Pochotitlán el 24 de enero de 1862, en el cual se disolvían las fuerzas de Lo­zada como particulares sometidos al gobierno. Juárez  nombró  gobernador  a  Manuel  Doblado.	En tiempos del efímero Imperio de Maximiliano I, de acuerdo con el Estatuto Provincial del 10 de abril de 1862, Tepatitlán, como la mayoría de los pueblos de Los Altos, perteneció al Departamento de Aguascalientes.
1863	Guillermo I de Prusia se niega a asistir a la Dieta de los príncipes de Fráncfort. Los confederados son derrotados en Gettysburg. Lincoln proclama abolida la esclavitud en EE UU.	Después de un sitio de 63 días, el ejército acantonado en Puebla a las órdenes de Jesús González Ortega, se rinde por hambre, previa disolución del ejército e inutilización del armamento. Ante la inminente entrada del ejército francés a la capital, Juárez, revestido de poderes de la nación, parte rumbo al norte. Se instala en la ciudad de México la regencia como gobierno provisional, en tanto Maximiliano de Habsburgo arriba al país. Se inicia la expansión del ejército intervencionista.	La situación en Jalisco era tal que reinaba un gran desconcierto, el partido gobernante y liberal enfrentaban penurias económicas, bandidaje desbordado y gran descontento de la ciudad por haber establecido el decreto para alistar a todo jalisciense entre dieciocho y cincuenta años para formar ocho mil hombres que atendieran la defensa de la República, así los coroneles Ramón Corona,  Herrera y Cairo  y  Antonio Rojas estuvieron al frente del contingente de Jalisco para incor­porarse al ejército de Oriente que se pensaba mandar como refuerzo en auxilio de Puebla.

1864	Maximiliano de Austria es nombrado emperador de México	Maximiliano  llega  a México por mandato de Napoleón  III, para   instalar  el Segundo Imperio favorable  a  Francia. Maximiliano y Carlota llegan a la ciudad de México. Los invasores ocupan los principales puntos del país.	Las  tropas  de  Francia  arriban  a  Guadalajara  comandadas  por  el  general  Bazaine.	Tepatitlán fue invadido por las tropas francesas de zuavos argelinos  (del Norte de África) que venían al mando del General Bazaine, y que destruyeron parte del Archivo Municipal. Posteriormente varios destacamentos al mando de los comandantes franceses Munier y Ceynet lucharon encarnizadamente contra las guerrillas chinacas, que al mando de Rafael Nuñez, alias "El Chivo", Mauro Vázquez, Lucio Benavides, Félix Pérez, Francisco Cabrera, y otros cabecillas, luchaban por la libertad, muy especialmente el tepatitlense Coronel José Antonio Rojas, que al frente de sus mil jinetes "Rojeños" tomó en sólo un mes cuatro plazas importantes y bastante separadas entre sí: Zacatecas, Aguascalientes, Ciudad Guzmán y Tepic.
1865	Fin de la Guerra  de  Secesión  en EE.UU.	Maximiliano emite un decreto por el cual se condena a juicio militar a quien apoye o forme parte de la guerrilla.	Las  fuerzas  francesas  con  el  auxilio  de  los  conservadores,  combatieron  a  los  republicanos.	El  Cura  Samartín  instituyó  la  escuela  de  niños,  acto  que  permitió  que  Tepatitlán  fuera  pionera  de  la  educación  gratuita  en  la  nación. El  coronel  Antonio  Rojas  murió, quién tanto apoyó las ideas liberales y fue el terror de los conservadores e invasores franceses, hombre que debió de morir cien veces en el patíbulo por sus actuaciones poco decorosas y que pereció gloriosamente disparando su rifle contra los invasores  de  México.
1866	Ante la inminencia de la guerra franco-prusiana, Napoleón III ordena se retire de México, paulatinamente, el ejército francés.	Con la batalla de Santa Isabel, en Parras, Coahuila, inicia el avance definitivo del ejército republicano.	Fuerte  combate  entre  franceses  y  fuerzas  del  general  Eulogio  Parra  en  la  Hacienda  de  la  Coronilla  cerca  de  Santa  Ana  Acatlán.
1867	Comienza la Era Meiji en Japón	El general Mariano Escobedo, jefe del Ejército del Norte, triunfa en el sitio de Querétaro. Son tomados prisioneros Maximiliano de Habsburgo, Miguel Miramón y Tomás Mejía. Se les somete a juicio sumario y son fusilados cuatro días después en el Cerro de las Campanas. Juárez, en calidad de presidente de la República, entra triunfante a la ciudad de México y restablece los poderes federales. Los  últimos soldados franceses  salen  de  territorio mexicano.	Aparece  la  Unión  Liberal  bajo  el  auspicio  de  Ignacio  L.  Vallarta. Ramón  Corona  arriba  a  Guadalajara,  dándose  por  restaurado  el  orden  constitucional  en  el  estado. Gómez  Cuervo  asumió  la  gubernatura  del  estado.

LA FUNCIÓN NARRATIVA COMO METODOLOGÍA EN LA HISTORIA

 Considero  que  la  narración  de  hechos  históricos  es  muy  significativo,  pues  depende  del  cómo  lo  narremos  el  impacto  que  causará  en  los  alumnos.

Yo  recuerdo  que  mi  maestro  nos  contaba  los  hechos  de  una  manera  que  nos  hacía  estar  tan  atentos  que  aún  recuerdo  datos,  personajes,  fechas  y  acontecimientos.

MATERIALES HISTÓRICOS EN LA RED - LINKS

 Páginas  con   videos

http://aremmydi.edu.glogster.com/intervencion-francesa/

http://www.youtube.com/watch?v=8hfMF_9KgOI

http://www.youtube.com/watch?v=quZxSkD2-UE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=c3rQid9_H6E&feature=related

VIDEOS EDUCATIVOS ACERCA DE LA INTERVENCIÓN FRANCESA

REFLEXIÓN ACERCA DE LA HISTORIA ORAL

La  historia  oral  es  muy  interesante,  en  las  entrevistas  realizadas  nos  pudimos  dar  cuenta  que  son  contadas  las  personas  que  nos  pueden  dar  información  acerca  de  hechos  históricos  de  la  región  o  de  personajes  representativos  de  su  población.

De  los  acontecimientos  a  nivel  nacional  si  tienen  conocimiento,  pero  solo  uno  nos  pudo  decir  sobre  el  personaje  que  defendió  a  Tepatitlán  contra  la  invasión  francesa.  

Considero  que  en  esta  época  las  personas  podemos  contar  acerca  de  los  hechos  vividos  en  la  actualidad  y  que  los  hechos  históricos  sucedieron  en  otra  época.